Специалисты в области психологии прокомментировали случаи агрессивного поведения учеников, произошедшие в трех школах Нижегородской области. Своим мнением они поделились с изданием Newsroom24.
Напомним, 5 декабря в школе №144 Нижнего Новгорода ученик восьмого класса избил учителя истории, причинив ему черепно-мозговую травму. Полиция начала проверку по данному факту. В тот же день в Ковернинской школе №1 девятиклассник сломал нос учительнице английского языка, пытаясь выйти из класса. Этот случай также заинтересовал правоохранительные органы. А на выходных в социальных сетях распространилось видео, на котором группа девочек размазывает торт по лицу учителя технологии, поздравляя ее с днем рождения. Сопровождалось это нецензурной бранью. Позже выяснилось, что инцидент произошел еще в октябре, но огласку получил только сейчас.
По словам руководителя социально-психологической службы «Школы 800» Галины Шиловой, корни такого поведения школьников лежат не в компьютерных играх и интернете, хотя подобные ролики действительно могут вдохновлять подростков на жестокие розыгрыши. Основной причиной специалист называет изменения в подходах к воспитанию. Раньше воспитанием занималось не только ближайшее окружение ребенка, но и общество в целом.
«Сегодня нормы поведения размыты. Если в советское время любой взрослый мог сделать замечание школьнику, прогуливающему уроки, то сейчас это практически не принято. Люди предпочитают не вмешиваться, даже если ребенок ведет себя неподобающе», — считает Шилова.
Она также отметила, что в постсоветское время приоритет сместился на академические достижения детей, а вопросы воспитания отходят на второй план. Родители зачастую потакают своим детям, даже если их поведение нарушает права окружающих.
«Ребенок перестает понимать границы дозволенного — его не наказывают, ему позволено все», — резюмировала Шилова.
Кандидат психологических наук, доцент Мининского университета Лариса Скитневская выделяет три основных фактора, способствующих агрессии в школе: семейная обстановка, школьная среда и индивидуальные особенности ребенка. Агрессию в семье могут провоцировать как физическое, так и вербальное насилие. В школе большое значение имеет психологический климат в коллективе — он должен быть комфортным и безопасным. Кроме того, важны личностные особенности ребенка, такие как легкая возбудимость и слабый контроль над эмоциями.
«Школьная работа должна быть направлена на профилактику агрессии и своевременное выявление детей с такими проблемами на ранних этапах», — подчеркнула Скитневская.
Изображение сгенерировано нейросетью по запросу «Открытого Нижнего»
