В Нижегородской области проведут масштабное исследование факторов успешности школьников. В нем примут участие около 5 000 учеников со всего региона. Об этом информирует пресс-служба облправительства.
Исследование организуется в рамках проекта «Адаптационный потенциал психического здоровья ребенка как фактор индивидуального успеха», а проводить его будут специалисты ПИМУ и ВШЭ при поддержке регионального минобра.
Заседание рабочей группы по данному поводу состоялось ПИМУ. В нем приняли участие министр образования Нижегородской области Ольга Петрова, ректор ПИМУ Николай Карякин, а также замглавы Института образования НИУ ВШЭ Илья Коршунов.
По словам Ольги Петровой, это исследование крайне важно, так как из-за возрастающей информационной нагрузки, высоких требований к школьникам и других социальных факторов у детей все чаще появляются психологические проблемы.
Обычная школьная неуспешность может стать первым признаком глубоких психологических проблем, в подростковом возрасте перерастающих в девиантное поведение, правонарушения, зависимости, суицидальное и агрессивное поведение, — отмечает министр.
Цель проекта — создать и внедрить в регионе системы межведомственного сопровождения образовательного процесса в школах. Это необходимо для улучшения показателей психологического благополучия детей.
Как рассказал ректор ПИМУ Николай Карякин, по данным Совбеза РФ, за первую половину 2021 года было выявлено 3 064 попытки самоубийств среди несовершеннолетних.
Это страшные цифры! Многих трагедий можно было бы избежать, если бы диагностировать проблему смогли вовремя, — констатирует ректор
Он также добавил, что психологические проблемы могут стать причиной плохой успеваемости в школе, нарушения письма и плохого усвоения материала.
В этом и есть смысл проекта – вовремя увидеть проблему и создать грамотную систему ее решения, – заключил Николай Карякин.
В ходе обсуждения участники обсуждения пришли к выводу, что актуальность проекта в перспективе будет набирать обороты, так как информационные нагрузки на школьников возрастают каждый год, как и требования к ним.
Гораздо проще предотвратить психологические проблемы или же устранить их на зачаточном этапе. В будущем это может гарантировать успех каждого ребенка, – поделилась педагог, участник Всероссийского форума классных руководителей-2021 от Нижегородской области Екатерина Щеткина.
Ранее сообщалось, что в «Школе 800»в Нижнем Новгороде будет реализована новая модель питания. Предполагается, что она решит проблему холодных обедов.
Кстати, в меню нижегородских школ с 1 сентября появятся новые блюда. Кроме того, детям будут чаще подавать цветную капусту, брокколи, стручковую и сухую фасоль.
Фото: «Открытый Нижний»
