Проект по созданию благоприятных условий для занятий детей с особенностями развития «Доброшкола» активно реализуется в Нижнем Новгороде. Об этом сообщила директор департамента образования администрации Нижнего Новгорода Елена Платонова.
- В этом году коррекционные школы Нижегородской области в рамках реализации нацпроекта «Образование» участвовали в региональном отборе проекта «Современная школа». Победителями стали 16 образовательных организаций, четыре из них находятся в Нижнем Новгороде – это школа-интернат №92, школа-интернат №10, школа №107 и школа-интернат для глухих детей. Все школы-победители обеспечены современным оборудованием для проведения уроков технологии, психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Во всех образовательных организациях созданы дизайн-проекты помещений в рамках федерального дизайн-проекта «Доброшкола», - сказала Елена Платонова.
По поручению главы города Владимира Панова коррекционные школы получили необходимые средства на текущий ремонт. Средства будут направлены на приведение в порядок кабинетов к началу нового учебного года.
- В нашей школе учатся дети с особыми образовательными потребностями. Всего у нас 243 ребенка, из них 43 имеют тяжелые нарушения здоровья Поэтому кабинет педагога-психолога для нас – это важная составляющая всего образовательного процесса, - подчеркнула директор школы №107 Елена Хорошева.
По словам замдиректора школы №107 Оксаны Шабалиной, кабинеты поделены согласно федеральным требованиям: в помещении есть учебная зона, компьютеризированное рабочее место учителя, зона индивидуально-подгрупповых занятий, необходимая для ребят с ограниченными возможностями здоровья.
- В зоне индивидуально-подгрупповых занятий проводятся коррекционные занятия, а также индивидуальные занятия. В этой зоне располагаются различные игровые модули, релаксационные модули, бизиборды, развивающие игры. Эти зоны функциональны и могут изменяться, модернизироваться, - отметила Оксана Шабалина.
Благодаря полученному опыту в 2020 году школа №107 станет ресурсным центром. Там будет происходить обмен программами. Преподаватели смогут получать методические рекомендации, развивать компетенции, которые позволят качественнее организовать работу с воспитанниками с особенностями развития.
